KATA PENGANTAR
Puji dan
syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayahnya
sehingga dapat menyelesaikan bahan ajar ini dengan judul “Menulis Teks Hasil
Observasi”. Shalawat serta salam semoga selalu terlimpah curahkan pada Nabi
pembawa revolusi islam
yakni Nabi Muhamad SAW.
Bahan ajar ini dibuat
untuk menyelesaikan salah satu tugas dari Bapak Ending Jahrudin, Drs., M.Pd.
Selaku dosen mata kuliah Pengembangan Kurikulum dan Bahan Ajar.
Penulis menyadari bahwa bahan ajar ini
masih jauh dari
sempurna. Oleh karena
itu, kritik dan
saran dari
semua pihak yang
bersifat membangun selalu penulis harapkan demi kesempurnaan bahan ajar ini.
Akhir kata, penulis mengucapkan terima
kasih kepada semua pihak yang terkait dalam proses pembuatan bahan ajar ini,
sehingga bahan ajar ini dapat selesai tepat pada waktunya.
Semoga dengan
adanya penyusunan bahan ajar ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis,
umumnya bagi pembaca.
Ciamis, 26 Desember
2015
Susi Susanti
KATA PENGANTAR................................................ i
DAFTAR ISI.......................................................... ii
Kompetensi Inti................................................ 1
Kompetensi Dasar............................................. 1
Indikator.......................................................... 1
Tujuan............................................................. 1
PEMBAHASAN.......................................................
A.
Pengertian Observasi.................................... 2
B.
Ciri-Ciri Observasi......................................... 2
C.
Langkah-langkah observasi............................ 2
D.
Membuat Kerangka Hasil Observasi................ 3
E.
Menyusun Teks Hasil Observasi...................... 4
F.
Struktur Teks Hasil Observasi......................... 4
G.
Contoh Teks hasil Observasi.......................... 5
H.
Latihan........................................................ 7
I.
Penilaian..................................................... 11
DAFTAR PUSTAKA................................................. 12
Biodata Penulis..................................................... 13
Kompetensi Inti
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
4.2
Menyusun teks hasil observasi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat
baik secara lisan maupun tulisan.
Indikator
1.
Siswa mampu menulis kerangka teks hasil
observasi.
2.
Siswa mampu mengembangkan kerangka teks hasil observasi.
3.
Siswa mampu menyusun teks hasil
observasi secara utuh.
Tujuan
1.
Siswa mampu menuliskan kerangka teks
hasil observasi dari hasil pengamatan.
2.
Siswa mampu mengembangkan kerangka teks
hasil observasi melalui pencarian bahan dari berbagai sumber.
3.
Siswa mampu menyusun teks hasil
observasi dari hasil pengembangan krangka-kerangka teks yang sebelumnya dibuat
menjadi sebuah teks observasi yang sempurna.
A. Pengertian Observasi
Kegiatan observasi atau pengamatan pada dasarnya
merupakan kegiatan sehari-hari yang sering kamu lakukan. Akan tetapi tidak
semua kegiatan yang diamati disebut observasi. Observasi harus dilakukan secara
sengaja, runtut, sesuai dengan aspek- aspek tertentu, dan berdasarkan tujuan
yang jelas.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, observasi adalah
peninjauan secara cermat. Observasi adalah kegiatan pengamatan terhadap
keadaan, objek, dan peristiwa yang akan diteliti. Adapun orang yang melakukan
observasi disebut observer dan objek pengamatan yang akan diobservasi disebut
observee.
B. Ciri- ciri Observasi
Observasi atau pengamatan memiliki kriteria atau ciri-
ciri tertentu seperti berikut :
a)
Observasi direncanakan secara runtut.
b) Data
kegiatan observasi bersifat meyakinkan.
c) Teks hasil
observasi dapat dicek atau dibuktikan kebenarannya.
d) Teks hasil
observasi disusun dengan bahasa yang jelas, tidak berbelit- belit, dan mudah
dipahami.
e)
Bentuk, isi, dan gaya penulisan observasi disesuaikan
dengan jenis serta tujuannya.
C. Langkah-langkah Observasi
a) Menentukan
tujuan dan fungsi observasi.
b) Mencatat
data yang diperlukan dan menyesuaikannya sesuai dengan fungsi atau tujuan.
c) Melakukan
survei tempat dan melanjutkan observasi.
d) Menemui
narasumber untuk wawancara sebagai bukti penguat dan sumber acuan (referensi).
e) Mencatat
hasil observasi.
Untuk mencapai hasil observasi yang
baik, seorang pengamat hendaknya memperhatikan prinsp-prinsip pengamatan
berikut:
a) Pengamatan
sebagai suatu cara pengumpulan data harus dilakukan secara cermat, jujur,
bertanggung jawab terhadap permasalahan, objektif, dan terfokus kepada objek
yang akan diteliti.
b) Dalam
menentukan objek yang hendak diamati, pengamatan akan menjadi sulit dan
hasilnya tidak teliti.
c) Sebelum
pengamatan dlaksanakan, pengamat sebaiknya menentukan cara dan langkah-langkah
(prosedur) pengamatan.
d)
Agar pengamatan lancar, pengamat perlu memahami
hal-hal yang hendak dicatat dan membuat catatan atas hasil pengamatan yang
terkumpul.
D. Membuat
Kerangka Hasil Observasi
Agar hasil pengamatan dapat
disampaikan dengan teratur, perlu dibuat kerangka. Kerangka teks hasil
observasi disusun berdasarkan data catatan hasil pengamatan yang telah
dilakukan. Kerangka teks hasil observasi ditulis dengan kalimat singkat dan
padat. Kerangka tersebut harus berpedoman pada struktur teks hasil observasi,
baik tertulis maupun lisan.
E. Menyusun Teks Hasil Observasi
Kerangka hasil observasi dapat
dikembangkan menjadi teks hasil observasi utuh. Dalam kerangka teks hasil
observasi terdapat ide pokok disetiap bagian teks hasil observasi. Ide pokok
adalah ide utama yang ada dalam sebuah paragraf. Ide pokok termuat dalam sebuah
kalimat utama.
Menyusun teks hasil observasi
berbeda dengan menulis artikel atau kegiatan lainnya. Menyusun teks hasil
observasi pada prinsipnya menyusun kembali hasil kegiatan, pengamatan, atau
penelitian secara runtut berdasarkan fakta.
F. Struktur Teks Hasil Observasi
1.
Definisi
Umum
Berisi
tentang pengertian atau konsep dasar dari apa yang diobservasi atau topik yang
diangkat.Misalnya teks observasi kebersihan lingkungan, berarti kita harus
menjabarkan terlebih dahulu tentang definisi atau konsep kebersihan lingkungan
secara umum. Kita bisa memberikan pernyataan atau apa yang kita percayai
sebagai prinsip kita dalam kebersihan lingkungan.
2. Deskripsi Bagian
Berisi
tentang bagian bagian yang lebih rinci tentang konsep atau isi dari topik yang
dijadikan laporan.
3. Deskripsi Manfaat
Berisikan
tentang manfaat dari objek observasi atau manfaat apa yang bisa diambil dari
proses observasi yang telah dilakukan.
Sebuah teks hasil observasi yang
baik memuat bagian-bagian penting. Bagian-bagian penting tersebut adalah:
a) Orang yang
membuat laporan (pelapor).
b) Hal yang
diamati.
c) Waktu
pengamatan.
d) Tempat
pengamatan.
e) Tujuan
pengamatan.
f) Hasil
pengamatan.
g) Simpulan
G. Contoh
Teks Hasil Observasi
 |
Laporan
Hasil Observasi Kehijauan Alam Lingkungan Desa Subur Makmur
Pelapor : Kemilau
Kartini
Objek yang diamati :
Kehijauan alami lingkungan
Waktu Pengamatan :
Jumat-Sabtu, 23-24 Oktober 2015.
Tempat pengamatan :
Desa Subur Makmur
Tujuan Pengamatan :
Mengetahui kondisi kehijauan alam dan bagaimana warga menjaga kehijauan alam di
lingkungan tempat tinggal mereka
Kehijauan alam adalah suatu tanda
kesuburan tanah. Selain indah dipandang mata, kehijauan alam yang ditandai
dengan masih lestarinya tanaman-tanaman juga dapat menambah produksi gas
oksigen untuk lingkungan sehingga udara menjadi bersih dan segar.
Kondisi
kehijauan alam di desa Subur Makmur agak memprihantinkan. Meskipun belum masuk
dalam wilayah kota, namun sudah banyak gedung-gedung ruko tempat warga
berdagang yang pembangunannya mengambil lahan hijau. Hal tersebut menyebabkan
udara menjadi lebih panas. Kurangnya pohon-pohon rindang juga turut menjadi
faktor menurunnya kualitas udara dan lingkungan di desa tersebut. Sudah jarang
kami temui taman-taman yang hijau yang dulu nya menjadi area bermain anak-anak.
Lahan tersebut kini sudah berganti menjadi pasar. Mayoritas warga desa Subur
Makmur adalah para pedagang. Sampah-sampah yang berserakan di sekitar pasar
juga cukup mengganggu penciuman hidung dan pemandangan mata. Petugas kebersihan
juga tampak sangat sedikit sehingga sampah-sampah tersebut tidak teratasi
secara maksimal dan kurangnya kesadaran para pedagang serta warga untuk menjaga
kebersihan juga memperparah kondisi. Tanaman-tanaman yang disumbang oleh
pemerintah kota juga nampaknya tidak dirawat dengan baik. Banyak yang layu dan
mati karena tidak pernah disirami air. Setalah melakukan observasi ini, hasil
nya akan dilaporkan kepada pihak pemerintah/instansi terkait untuk
ditindaklanjuti dan diberi solusi untuk ke depannya.
Kehijauan
alam lingkungan dapat membantu mengurangi efek rumah kaca. Dampak hari
kehijauan lingkungan juga banyak bagi kemaslahatan umat manusa di bumi,
terutama kebebasan dan kesegaran paru-paru kita dalam menghiup udara dari luar.
Adapun beberapa cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kehijauan alam, yaitu
mengurangi sampah rumah tangga, mendaur ulang sampah, menghemat penggunaan air,
melakukan penghijauan dengan menanam pohon dan merawatnya dengan baik,
mengurangi penggunaan pendingin ruangan, tidak menebang pohon atau memetik
tanaman secara sembarangan, menanam pohon atau tanaman di setiap rumah,
mengurangi penggunaan kantong plastic yang sulit di daur ulang, dan menciptakan
kesadaran diri akan pentingnya menjaga kehijauan alam agar aksi tersebut dapat
berjalan secara kontinu.Dalam teks hasil observasi di atas, terdapat kalimat yang dicetak miring. Kalimat
yang dicetak miring itu adalah kalimat utama, yaitu kalimat yang berisi ide
pokok.
H. Latihan
Setelah melihat contoh
di atas, tentunya ada gambaran bagaimana menyusun teks hasil observasi.
Tugas 1
1.
Silahkan amati lingkungan disekitar
ruangan kelas yang sedang kalian tempati!
2.
Catat secara deskripsi apa saja yang
kalian dapat dari hasil mengamati lingkungan sekitar ruangan kelas.
a) Deskripsi 1
 |
|||||
 |
|||||
|
|||||
 |
|||||
|
|||||
|
|||||
b) Deskripsi
2
 |
|||||
 |
|||||
|
|||||
 |
|||||
|
|||||
|
|||||
c) Deskripsi
3
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
Tugas 2
Setelah menuliskan deskripsi-deskripsi yang
kalian amati, maka susunlah kerangka teks observasi dengan menggunakan ide
pokok tiap paragraf.
a)
Ide pokok paragraf 1
|
|||
|
|||
b)
Ide pokok paragraf 2
|
|||
|
|||
c)
Ide pokok paragraf 3
|
|||
|
|||
Tugas 3
Kembangkan ide pokok-ide pokok yang sudah
ditulis menjadi sebuah paragraf yang kompleks! Bisa mencari bahan dari berbagai
sumber.
a)
Paragraf 1
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
b)
Pragraf 2
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
c)
Paragraf 3
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
Tugas 4
Cek kembali paragraf-paragraf yang
sudah dibuat, selanjutnya tulis kembali paragraf-paragraf tersebut menjadi
sebuah teks observasi yang sempurna yang sesuai dengan struktur dan
karakteristik teks hasil observasi!
JUDUL
 |
Pelapor
Objek yang diamati
Waktu Pengamatan
Tempat pengamatanTujuan Pengamatan
Definisi
Umum
 |
||
 |
||
 |
||
|
||
|
||
 |
||
|
||
|
||
|
||
Deskripsi
Bagian
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
Deskripsi
Manfaat
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
I.
Penilaian
|
NO
|
ASPEK YANG DINILAI
|
SKOR
|
|
1
|
Kelengkapan isi
|
|
|
2
|
Kebahasaan
|
|
Daftar
Pustaka
Anonim.
2015. Definisi dan Cotoh Teks Laporan
Hassil Observasi Lingkungan. Diakses pada tanggal 3 Desember 2015.
Azzahra, Tata. 2014. Ilmu Sumber Pengetahuan. Diakses pada
tanggal 3 Desember 2015.
Zabadi, Fairul.,
Sutejo., Mu'jizah., dan Dad Murniah. 2014. Bahasa
Indonesia Wahana Pengetahuan. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemdikbud.
Biodata Penulis
S
Susanti
dengan nama asli Susi Susanti lahir di Cilacap, 16 Oktober 1994, Menyelesaikan
studi di SDN Tambaksari 01 pada tahun 2007. SMP Anak Soleh Wanareja pada tahun
2010. SMA N 1 Majenang pada tahun 2013. Saat ini penulis menempuh studi di
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Galuh
Ciamis. Penulis bergiat di UKM Teater Tangtu Tilu Universitas Galuh Ciamis, UKM
LDKRM Universitas Galuh Ciamis dan Forum Aktif
Menulis (FAM). Karya yang telah dipublikasikan : Puisi “Rembulan Bermata Empat” dalam buku
antologi puisi Sajak Sepanjang
Waktu pada tahun 2014 dan buku kumpulan puisi Nada-Nada Langit pada tahun 2014. Prestasi dalam bidang kepenulisan
: Lolos sebagai kontributor buku dengan karya Puisi “Bayang Masa Lalu” pada event Orang
Ketiga yang diselenggarakan oleh penerbit Rasselea Publisher pada tahun
2015, cerpen “Tiga Pelangi” pada
event Inspirasi Remaja Masa Kini yang
diselenggarakan oleh penerbit Naifa Publishing pada tahun 2015, cerpen
“Album Cinta Dosen Cantik” pada event
Cinta Tak Terbalas yang
diselenggarakan oleh penerbit Nerin Media
pada tahun 2015 dan cerpen “Bunglon
Berhijab” pada event Nasional Lomba Menulis Cerita Pendek True Story ‘Perjalanan Hijabku’ yang
diselenggarakan oleh CV. Gema Metamorfosa
dan Gema Leadership Training Center pada tahun 2015.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar